常態化研修促管理，主題化展示提質量

——瀘州市瀘南中學校班主任教研組研修紀實

研，是改革的基石；教，是改革的實踐；展，是改革的推進；評，是改革的反思。

瀘南中學班主任研修組自成立起，一直堅持常態化研修，主題化展示，建立起了“三研二展一評多活動”的研修模式，走出一條“資深班主任傳幫帶，骨干班主任樹品牌，年輕班主任快成長”的班主任發展之路。

“三研”即每學期期初、期中、期末三次集中研修。期初以班級構建、帶班理念、文化鑄魂為主題，由資深班主任對所有中青年班主任的整個班級管理思路進行把脈、評、糾偏，特別是秋期初的研修，大到對年輕班主任整個三年班級構建的規劃與指導，小到初次家長會的一對一模擬演練，完全實現“扶上馬”再“帶一程”的目的。

期中則以班級管理經驗的交流為主，骨干班主任談經驗，年輕班主任談進步談困惑，互通有無，共同進步。

瞧，在剛剛結束的2023年春期期中班主任研修活動上，年輕班主任田瀘、黃容匯報了一年來的班級管理工作，班級發展狀況，總結了經驗教訓，分享了下一步工作計劃，最后提出了困惑和希望得到幫助的具體要求；骨干班主任劉胤芳就特殊學生管理進行了案例分享，其以真心換真情，深入學生家庭做工作的作風讓大家動容，其挽救特殊學生，促使其良性轉變的工作效果讓大家贊嘆；資深班主任、九年級年級組長余云珍則分享了畢業班后期管理的方方面面、點點滴滴，本屆畢業班目前為止發展勢頭良好，成績突出，為下一屆畢業班的工作開展提供了很好的借鑒。

期末研修則以“請進來”“走出去”為主要思路，專家講座、參觀學習、拓展訓練、撰寫文章多種方式并用，使班主任們能夠利用假期完成沉淀和提升。

在“三研”的基礎之上，每年一次班級常規展示比賽，每期一次主題班會展示比賽是為“二展”，每次主題班會展示比賽之后進行分年級集中研修和小組點評是為“一評”，年級組每學月開展交流活動，德育處每學月組織主題德育活動是為“多活動”。

這不，在剛剛結束的“心理健康周”主題活動上，楊清、蒲葭露兩位年輕班主任圍繞心理健康主題，分別以“做情緒的主人”和“戰勝拖延陋習”為課題進行了本學期的主題班會展示，兩位年輕班主任優良的素質、匠心的設計、精彩的展現贏得了聽課老師們的一致好評，經過年級組的仔細品評，決定由蒲葭露代表學校參加本年度全區班主任基本功大賽，并隨之組建了智囊團為之出謀劃策，力爭取得好成績。

班主任團隊是學校德育工作的基石，擁有一只紀律嚴明、作風優良、特別能戰斗、一直在進步的班主任隊伍是我們發展的底氣。我們深信，人的成長，才是一個集體長遠發展的靈魂。